成功=目标+动力+方法

xxcamille

近日，我在与学生不断的电话沟通帮助其解决考研复习问题的同时，逐渐发现并思考学生在备战研究生考试过程中所存在的困难，也在不断的总结使你们感到困惑的问题以及解决问题的方法。
我会经常听到一些学生抱怨：“老师，我不知道为什么要考教育学研究生？”“我学不进去…”“我不知道该怎么学？”等等问题，关于类似的问题，思考良久，这也是我今天提笔的源起。
我认为，优质的教与学（备考）依赖三个系统：目标、动力、方法，这成为本文章关注的三类核心问题。
做任何事首先要有正确的目标，在失去目标活着目标偏差的情况下跑的越快则越危险！考研也必然以考研目标和价值观作为引导。你为什么要考研？为什么要学习？你考研的目标是什么？这是任何一位同学都不能回避的问题。同时，由于每个学生都是独一无二，与众不同的，所以学生不仅要有发展目标，而且还有有恰当的、独特的目标。这也是学生常问的一句话，“老师，学校这么多，我适合报考哪个学校呢？我想上好学校！”往往这个时候我告诉学生：“适合你的，你能考上的，就是“最好”的！找一个“最近发现区”，努力就好了！”事实上，学生能做的，也是如此！
为什么有的学生学习动力十足而有的学生却对学习没什么兴趣？这牵涉到学习的动力系统。学生只有具备了良好的学习动力，才能支持、驱动他们面对学习的压力和挑战，实现备考的目标。学习动力不仅有大小之分，还有优劣之分。优质的学习动力不仅能为学生提供强大的学习驱动力，而且使学习过程愉悦、高效，这就好比一个优质的发动机，不但提供强大驱动力，而且油耗低、排放少、污染小。
在确定了目标，调动了动力之后，就要考虑如何实现目标、分配动力的问题。这就好像一个旅行者确定了目的地、维护好发动机，下一步就要选择到达目的地的路线了，备考研究生考试是一个艰苦而又漫长的过程，为什么有些学生目标明确、学习刻苦、可是学习效果却不好，这就要考虑学习方法和教学方法的问题了。采用优化的教与学的方法就像选择了正确的道路，备考的旅程会变得高效并且可以欣赏到沿途令人愉悦的风景呀。
接下来要分别针对备战考研三个系统：目标、动力、方法中讨论应对之策。
关于目标，在学生良好的学习与行为习惯，同时对多元智力和个体差异进行分析。关于动力，要在决定、影响学生学习动力的因素，提升学生的学习动力就要优化这些因素。关于方法呢，接下来会通过“提高学生的思考力”、“如何运用奖励与惩罚”、“优质课堂的核心要素”等方面对良好的备考方法进行分析。
未完待续。。。